 | Програма дисципліни РВЕД |
|
Запрошуємо до обговорення та надання пропозицій до проекту Програми дисципліни. Зауваження, доповнення, зміни надсилайте на форум або його автору.
(Редаговане Задорожкіна Яна Сергіївна - четвер 15 вересень 2011 07:00 ) |
 | Re: Програма дисципліни РВЕД |
|
Запитання. У наведеному шаблоні "Програма навчальної дисципліни" не враховано наявність курсової роботи з дисципліни. Яким чином планувати роботу студента у підсумковому модулі з врахуванням курсової? Пропозиция. Відпрацювати шаблон не Програми дисципліни, а Навчального комплексу з поданням всього обсягу навчальної роботи студента, а саме: тематику семінарських занять для усіх форм навчання,комплекс обов'язкових й додаткових індивідуальних завдань тощо. |
 | Re: Програма дисципліни РВЕД |
|
Основным документом в соответствии с которым составлен шаблон является "ПОЛОЖЕННЯ про організаційне та методичне забезпечення навчальної дисципліни". В этом Положении п.2.1.7.1. отвечает на ваше замечание. Курсовая - это Підсумковий модуль!!!! |
| Re: Програма дисципліни РВЕД |
|
Совершенно верно: "Курсовая - это Підсумковий модуль!!!!" Я про это и спрашиваю. Если я Вас правильно поняла, то шаблон - это шаблон, а я могу готовить программу в той форме которая мне более удобна и подготовлена в соответствии с "ПОЛОЖЕННЯм про організаційне та методичне забезпечення навчальної дисципліни". Или все-таки мы решаем задачу унификации учебно-методических материалов и шаблон дан как основа этой унификации? Если задача - унификация, то хотелось бы, чтобы шаблон учитывал все элементы. заданные учебными планами. А если возможно творчество, тогда встает вопрос: а зачем шаблон? |
| Re: Програма дисципліни РВЕД |
|
Курсовая - такой же Підсумковий модуль как и экзамен. Он заполняется аналогично , в том же шаблоне предусмотрен соответствующий пункт. Цель и задачи курсовой внести в пункты с таким же названием, а вместо перечня вопросов к экзамену - темы курсовых работ. "Если я Вас правильно поняла, то шаблон - это шаблон, а я могу готовить программу в той форме которая мне более удобна" НЕТ Вы поняли меня неправильно. Этот вариант программы и учебная работа организуется для удобства студента. Это ему должно быть, в первую очередь, понятно что, с какой целью и сколько времени должно выполняться, а так же как оцениваются результаты его работы. |
| Re: Програма дисципліни РВЕД |
|
"Это ему должно быть, в первую очередь, понятно что, с какой целью и сколько времени должно выполняться, а так же как оцениваются результаты его работы." - Кто же с этим спорит  , но в шаблоне практически нет информации для студента о содержании работ.Относительно отдельного "Підсумкового модуля" для курсовой работы, хотелось бы уточить, причем именно с практической стороны: как при таких условиях вложить содержание дисциплины в оставшееся время? если на контроль выносится 72 часа, т.к. остается аудиторная работа и самостоятельная работа студента, а некоторых случаях не помещается и аудиторная работа: за счет какого времени планировать индивидуальные задания и прочее-прочее для получения регламентрованного количества оценок. Я очень надеюсь на практическу рекомендацию, а не фиксацию основных положений "как должно быть". Для примера два моих курса: 1) курс 135 часов, экзамен, курсовая работа, 2) курс 90 часов, экзамен и курсовая работа. Спасибо. |
| Re: Програма дисципліни РВЕД |
|
Уточнение, что шаблон для удобства студента, это потребность подчеркнуть основной принцип шаблона. А именно - программу составляем исходя из трудозатрат именно студента (некоторого усредненного). Т.е. на курсовую работу должно быть достаточно 36 часов. В это время включаются все необходимые этапы ее создания и непосредственно защита. Можно часть материала (практические и теоретические навыки) перенести на это время. Для курсов в 135 часов пока это удавалась. Есть некоторый проблемный момент для маленьких курсов (90 часов и меньше с курсовой и экзаменом), после вычета итоговых модулей оставшиеся часы могут оказаться меньше контактных часов (цифры берут из учебного плана). В этом случае предлагалось уменьшить на разницу между контактными часами и текущим модулем часы, отведенные на экзамен. Предлагалось еще одно более радикальное решение - изменить учебный план  . |
| Re: Програма дисципліни РВЕД |
|
Пожалуйста уточните, что означает всего в таблице п.1.2 шаблона программы. Или я не правильно ее заполняю? Рекомендований семестр вивчення 7 Кредитів ЄКТС 3 Академічних годин 90 Залікових модулів поточні 3 (3х18) підсумкові 1 (1х36) Підсумковий контроль екзамен Всього - это про что? |
| Re: Програма дисципліни РВЕД |
|
В качестве образца уже заполненной программы может быть Программа РВЕД. В которой есть темы лекций и практических(это замечание было в предыдущем посте). По шаблону получается так: Кредитів ЄКТС 3 Академічних годин 90 Рассчитываем модули: 90-36(підсумковий модуль)=54 (1,5 кредита) Залікових модулів поточні 3 (3х18) підсумкові 1 (1х36) Підсумковий контроль екзамен. Т.е. все приведенное рассчитано Вами верно! Всього предназначено для подведения итога для дисциплин, изучаемых 2 и более семестров. Каждый семестр в своей строке, со своей формой контроля. |
 | Зміст Програми дисципліни |
|
Добрый день! У меня вопрос относительно содержания каждого модуля. Шаблон программы не предусматривает "объяснение" студенту, какие вопросы он должен знать в рамках каждого модуля, тем более, что в 1 модуле может содержаться несколько тем. Особенно это актуально для нормативных дисциплин, от которых нам не уйти. И еще один вопрос относительно критериев оценивания. Если мы пока говорим об обеспечении дистанционной формы рабочими программами, тогда система оценки понятна. Но, заочная форма обучения предполагает еще и аудиторные пары. Возникает сложность разбить шкалу на: модули, темы дисциплины или практические занятия+тестирование по каждому модулю+самостоятельная работа. От чего должен отталкиваться преподаватель в таком случае? Спасибо за помощь |
 | Re: Зміст Програми дисципліни |
|
Добрый день! А перечень знаний и умений в начале каждого модуля это что? Это и есть те вопросы, которые после изучения модуля он должен знать и уметь. Они и должны лечь в основу формирования критериев оценивая по модулю. Программа разрабатывается для студентов всех форм обучения. Студенты всех форм имеют один и тот же кредит времени на изучение дисциплины (столбец Всего часов в учебном плане). Различие в том, что, например, дневники имеют возможность посещать аудиторные занятия, а дистанционщики нет. О какой шкале и ее разбиении идет речь? |